2026第十三屆華山論見

研討會日期：2026.05.02 Sat.

研討會地點：國立東華大學花師教育學院

重要日程

開始徵稿

2025年10月22日（三）

截止投稿

2026年1月12日（一） 延期至2026年1月26日(一)

審查結果公告

2026年1月30日（五） 延期至2026年2月20日(五)

繳費期限

2026年3月6日（五）

全文繳交期限

2026年3月20日（五）

議程公告日期

2026年3月27日（五）

會議舉辦日期

2026年5月2日（六）

眼球世代的獨與讀 

閱讀力的下降不只影響學科表現，更深刻地動搖了書寫、表達與思辨的根基。當閱讀經驗流於片段，學生的書寫能力難以打下深厚基礎。面對素養導向評量的長題幹與跨領域整合需求，缺乏深度閱讀訓練的學生往往感到力不從心。閱讀，不只是應付考試的工具，更是理解世界、表達自我、跨域對話的必經之路；閱讀力，正是學子們面對未來世界最基本卻最不可或缺的能力。

 本次研討會徵稿重點包括（但不限於）以下：

   1.師資培育與專業發展：培養具備閱讀教學、數位素養與AI應用能力教師。

   2.現場教學的挑戰與回應：以教學設計重建學生的專注與深度閱讀力。

   3.AI與數位應用：探討人工智慧在閱讀學習中的應用與限制。

   4.跨學科視角：從科學與腦神經觀點分析閱讀力與學習成效。

   5.教育政策與文化管道：檢視政策與文化在閱讀推廣中的角色。

   6.科學閱讀與STEAM：強化STEAM教育中的閱讀與跨領域理解力。

   7.多元文化脈絡的文本：以多元視角建構包容的閱讀文化。

   8.其他社會相關趨勢與教育變革議題之研究。

辦理單位

計畫依據「教育部補助師資培育之大學辦理學術研討會作業要點」辦理 

指導單位：教育部

主辦單位：國立東華大學教育與潛能開發學系

合辦單位：國立東華大學花師教育學院 & 師資培育中心、慈濟大學教育研究所 & 師資培育中心

協辦單位：偏鄉閱讀與行動中心、科學教育中心、多元文化教育中心、教育神經科學實驗中心